地理辅导老师怎样委托设计清晰的练习单

从教学目标、地图授权到试打印，说明地理练习单设计合作中应保留的教学责任。

先确定教学活动，再开始排版

写下主题、学生年龄范围、预计完成时间，以及题型：配对、读图例、描述地形或分析气候图。若有教师答案，另存一份，不要放入学生练习单。检查知识点与图片来源。使用现成地图时，要确认授权范围及是否允许修改，不能因为图片容易下载就认为可以自由使用。

向设计人员提供可执行的说明

明确纸张尺寸、字体大小、页边距、答题空白、页数，以及是否需要彩色和黑白打印版本。除了最终 PDF，还应要求可编辑的源文件。附上一份现有练习题，说明哪些地名、图例和指令最重要。事先约定设计人员能否把作品放入自己的作品集，避免日后出现授权分歧。

用真实打印件测试

先用普通打印机打印一张。检查地名、比例尺、细小符号是否清楚，学生是否有足够空间手写。征得适当同意后，可以请学生完成一次试做，观察版面是否引入与教学内容无关的困惑。如果颜色或微小符号改变了题目的意思，应在分发前修订。

新加坡补习场景中的假设示例

假设一位社区地理辅导老师要准备河流流域练习。他自己核对地图与题目，让设计人员安排示意图、图例和答题框。试打印发现某个地名太小，于是修改源文件，再用于下一节课。这只是说明工作分工的例子，并非具体机构的实际案例。

不要把美观当成教学效果

版面整齐不表示内容一定适合学生。练习难度、教学顺序和评估方法仍由辅导老师判断。未经适当许可，不应把可识别的学生作业交给外部设计人员。遇到存在争议的地图边界，要标注数据来源与日期，避免将某一版地图当成没有时间背景的事实。保存不同修订版本，便于追踪更改。

在 Match2Go 寻找排版伙伴

可以在 Match2Go 发布所在地区、所需练习单及交付格式，并上传不含学生个人信息的样例。Match2Go 是由人们创建、为人们服务的地理社交平台，不购买付费广告，而是依靠个人推荐成长。觉得有帮助，请分享给朋友和同事。与合作方直接确认使用权、修改次数和交付要求。

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